題目
1.【單選】19世紀(jì)初，出現(xiàn)于英國(guó)的（ ）進(jìn)一步推動(dòng)了班級(jí)組織的發(fā)展。
A.級(jí)任制
B.導(dǎo)生制
C.導(dǎo)師制
D.班主任制
2.【單選】當(dāng)代學(xué)制改革發(fā)展的趨勢(shì)不包括（ ）。
A.普及終身教育思想，發(fā)展繼續(xù)教育
B.高等教育大眾化與普及化，結(jié)構(gòu)層次與類型多樣化
C.改革中等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
D.義務(wù)教育年限縮短
3.【單選】利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)來(lái)委托相應(yīng)的任務(wù)，體現(xiàn)了（ ）。
A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)性原則
C.因材施教原則
D.長(zhǎng)善救失原則
4.【多選】以下哪些屬于絕對(duì)評(píng)價(jià)？（ ）
A.公務(wù)員考試
B.鋼琴等級(jí)考試
C.機(jī)動(dòng)車駕駛證考試
D.高考
5.【判斷】創(chuàng)造性是主體性的最高表現(xiàn)形式。（ ）
6.【單選】初中學(xué)習(xí)化學(xué)元素周期表時(shí)，我們學(xué)習(xí)完氫、氧、氮等氣體元素，又去了解鈉、鎂、鋁等金屬元素，此時(shí)發(fā)生的學(xué)習(xí)類型是（ ）。
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.類屬學(xué)習(xí)
7.【單選】態(tài)度改變的先決條件是（ ）。
A.認(rèn)知失調(diào)
B.積極的態(tài)度定勢(shì)
C.已有的道德認(rèn)知
D.社會(huì)風(fēng)氣
8.【單選】任何修養(yǎng)都不能只是停留在認(rèn)識(shí)階段，不能只是“坐而論道”，這說(shuō)明了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的（ ）特點(diǎn)。
A.內(nèi)省性
B.自主性
C.實(shí)踐性
D.持恒性
9.【多選】學(xué)會(huì)拼音打字法，再學(xué)習(xí)五筆打字，總感覺(jué)特別不順，這屬于（ ）。
A.逆向遷移
B.順向遷移
C.負(fù)遷移
D.正遷移
10.【判斷】同化和順應(yīng)是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的兩種方式。同化的作用是引起圖式質(zhì)的變化。（ ）
答案解析
1.【答案】B 19世紀(jì)初，出現(xiàn)于英國(guó)的導(dǎo)生制進(jìn)一步推動(dòng)了班級(jí)組織的發(fā)展。
2.【答案】D 當(dāng)代學(xué)制改革發(fā)展的趨勢(shì)包括：重視學(xué)前教育；延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；改革中等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育；高等教育大眾化與普及化，結(jié)構(gòu)層次與類型多樣化；普及終身教育思想，發(fā)展繼續(xù)教育。
3.【答案】D 題干體現(xiàn)了長(zhǎng)善救失原則。
4.【答案】BC 選項(xiàng)AD屬于相對(duì)評(píng)價(jià)
5.【答案】√ 創(chuàng)造性是主體性的最高表現(xiàn)形式。
6.【答案】C 并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)。化學(xué)元素周期表中的元素都是同一水平的概念，因此屬于并列結(jié)合學(xué)習(xí)。
7.【答案】A 認(rèn)知失調(diào)是態(tài)度改變的先決條件。
8.【答案】C “不能只停留在認(rèn)識(shí)上，不能坐而論道”體現(xiàn)的是實(shí)踐性這一特點(diǎn)。
9.【答案】BC 學(xué)會(huì)拼音打字法再學(xué)習(xí)五筆打字，屬于順向遷移；感覺(jué)不順屬于負(fù)遷移。
10.【答案】× 同化和順應(yīng)是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的兩種方式。同化的作用是引起圖式量的變化。
