題目
1.（ ）對教師的潛能是一個巨大的挑戰(zhàn)，有利于激發(fā)創(chuàng)造的熱情，促進教師的專業(yè)成長。
A.生成教育活動
B.預(yù)設(shè)教育活動
C.學(xué)科領(lǐng)域活動
D.主題單元活動
2.基于教師在對幼兒活動的觀察和判斷基礎(chǔ)上的（ ），能在一定程度上反映幼兒的興趣所在，滿足部分幼兒活動的需求。
A.生成教育活動
B.預(yù)設(shè)教育活動
C.學(xué)科領(lǐng)域活動
D.主題單元活動
3.（ ）是由教師有目的、有計劃地組織全班幼兒在同一時間內(nèi)、同一空間下所進行的統(tǒng)一的教育活動。
A.集體活動
B.小組活動
C.個別活動
D.游戲活動
4.（ ）一般計劃性較強，組織比較嚴密，時間比較固定，活動過程一般是在教師的組織和直接引導(dǎo)下進行。
A.集體活動
B.小組活動
C.個別活動
D.游戲活動
5.集體活動的局限性是（ ）。
①難以根據(jù)幼兒的個體差異滿足每位幼兒的需要
②難以讓每位幼兒積極參與
③幼兒的學(xué)習(xí)特點往往需要較多的感官參與，也需要較多的交流和情感支持，集體活動難以滿足
A.①②③
B.②③
C.①③
D.①②
6.（ ）是指由一個教師面對一兩個幼兒進行指導(dǎo)的活動，也可以是幼兒自發(fā)的、自由的活動。
A.集體活動
B.小組活動
C.個別活動
D.游戲活動
7.（ ）是教師創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，提供相應(yīng)的材料并給予一定的間接影響的教育活動類型。
A.集體活動
B.小組活動
C.個別活動
D.游戲活動
8.幼兒（ ）時，更多的作為同伴參與到幼兒的活動中去。
A.集體活動
B.小組活動
C.個別活動
D.游戲活動
9.（ ）一般組織比較寬松自由，時間相對自由，幼兒可以相互合作也可以個別操作。
A.集體活動
B.小組活動
C.個別活動
D.游戲活動
10.（ ）可充分調(diào)動幼兒積極主動地操作材料，促進幼兒和同伴、教師之間的交談、討論、合作和分享經(jīng)驗的機會。它能讓幼兒在合作學(xué)習(xí)、共同建構(gòu)中學(xué)會理解、學(xué)會交往、學(xué)會遵守共同的“游戲規(guī)則”，并可以按照自己的速度和方式做事。此類活動越來越受到幼兒的喜歡。
A.集體活動
B.小組活動
C.個別活動
D.游戲活動
答案解析
1.【答案】A；生成活動對教師的潛能是一個巨大的挑戰(zhàn)，有利于激發(fā)創(chuàng)造的熱情，促進教師的專業(yè)成長。
2.【答案】B；一般來說，基于教師在對幼兒活動的觀察和判斷基礎(chǔ)上的預(yù)設(shè)活動，能在一定程度上反映幼兒的興趣所在，滿足部分幼兒活動的需求。
3.【答案】A；集體活動是由教師有目的、有計劃地組織全班幼兒在同一時間內(nèi)、同一空間下所進行的統(tǒng)一的教育活動。
4.【答案】A；集體活動一般計劃性較強，組織比較嚴密，時間比較固定，活動過程一般是在教師的組織和直接引導(dǎo)下進行。
5.【答案】A；集體活動的局限性是難以根據(jù)幼兒的個體差異滿足每位幼兒的需要，也難以讓每位幼兒積極參與；幼兒的學(xué)習(xí)特點往往需要較多的感官參與，也需要較多的交流和情感支持，集體活動均難以滿足。
6.【答案】C；個別活動是指由一個教師面對一兩個幼兒進行指導(dǎo)的活動，也可以是幼兒自發(fā)的、自由的活動。
7.【答案】B；小組活動是將全班幼兒分成幾個小組進行教育教學(xué)的活動，是教師創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，提供相應(yīng)的材料并給予一定的間接影響的教育活動類型。
8.【答案】C；幼兒個別活動時，更多的作為同伴參與到幼兒的活動中去，與個別幼兒互動，或是針對個別幼兒的特殊情況，進行專門輔導(dǎo)。
9.【答案】B；小組活動一般組織比較寬松自由，時間相對自由，幼兒可以相互合作也可以個別操作。
10.【答案】B；小組活動可充分調(diào)動幼兒積極主動地操作材料，促進幼兒和同伴、教師之間的交談、討論、合作和分享經(jīng)驗的機會。它能讓幼兒在合作學(xué)習(xí)、共同建構(gòu)中學(xué)會理解、學(xué)會交往、學(xué)會遵守共同的“游戲規(guī)則”,并可以按照自己的速度和方式做事。此類活動越來越受到幼兒的喜歡。
