題目
1.【單選】后期被世界上許多國(guó)家所采納的單軌學(xué)制，最早在（ ）確定。
A.中國(guó)
B.英國(guó)
C.美國(guó)
D.日本
2.【單選】教師要確保教學(xué)的科學(xué)性，這是貫徹（ ）基本要求。
A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則
B.直觀性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
3.【單選】法國(guó)、日本高度中央集權(quán)的政治制度決定了學(xué)校管理體制的集中統(tǒng)一，美國(guó)分權(quán)的政治制度決定了美國(guó)的教育分權(quán)制，說(shuō)明教育的（ ）直接受制于社會(huì)關(guān)系和政治制度。
A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.根本目的
C.管理體制
D.社會(huì)性質(zhì)
4.【多選】下列屬于遺傳素質(zhì)對(duì)人的身心發(fā)展的作用和影響的是（ ）。
A.遺傳是人的身心發(fā)展的生理基礎(chǔ)
B.遺傳為人的身心發(fā)展提供了可能性
C.遺傳素質(zhì)決定人的身心發(fā)展
D.遺傳素質(zhì)具有可塑性
5.【判斷】正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，它是依據(jù)一定的章程成立的。（ ）
6.【單選】《中華人民共和國(guó)教育法》的審議機(jī)構(gòu)是（ ）。
A.全國(guó)人大常委會(huì)
B.全國(guó)人民代表大會(huì)
C.國(guó)務(wù)院
D.教育部
7.【單選】充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來(lái)幫助記憶，這是使用了（ ）。
A.組織策略
B.精加工策略
C.元認(rèn)知策略
D.復(fù)述策略
8.【單選】皮亞杰通過(guò)觀察兒童的活動(dòng)，用自編的（ ）同兒童交談，考察兒童關(guān)于公正、責(zé)任、欺騙等道德發(fā)展的問(wèn)題。
A.對(duì)偶故事法
B.臨床法
C.兩難故事法
D.行為療法
9.【多選】班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為（ ）。
A.效果強(qiáng)化
B.直接強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
10.【判斷】華生根據(jù)經(jīng)典條件作用原理做了一個(gè)著名的恐懼形成的實(shí)驗(yàn)。（ ）
答案解析
1.【答案】C 單軌制最早在美國(guó)確定，后來(lái)被世界上許多國(guó)家采納。
2.【答案】A 題干貫徹了科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則。
3.【答案】C 法國(guó)、日本高度中央集權(quán)的政治制度決定了學(xué)校管理體制的集中統(tǒng)一，美國(guó)分權(quán)的政治制度決定了美國(guó)的教育分權(quán)制，說(shuō)明教育的管理體制直接受制于社會(huì)關(guān)系和政治制度。
4.【答案】ABD 主觀能動(dòng)性決定人的身心發(fā)展，C錯(cuò)誤。
5.【答案】√ 正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，它是依據(jù)一定的章程成立的。
6.【答案】B 《中華人民共和國(guó)教育法》于1995年3月18日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議審議通過(guò)，同年9月1日正式實(shí)施，并先后于2009年、2015年和2021年進(jìn)行了三次修正。
7.【答案】B 精加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息以達(dá)到對(duì)新材料的理解和記憶的深層加工策略。
8.【答案】A 皮亞杰采用自編的對(duì)偶故事法研究道德發(fā)展的問(wèn)題。
9.【答案】BCD 行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，強(qiáng)化分為三種即直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。
10.【答案】√ 華生根據(jù)經(jīng)典條件作用原理做了一個(gè)著名的恐懼形成的實(shí)驗(yàn)。
