題目
1.【單選】中小學(xué)教育存在“5+2=0”的現(xiàn)象說明（ ）。
A.環(huán)境使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實
B.環(huán)境影響人的身心發(fā)展的方向、水平、速度與個別差異
C.環(huán)境對人的身心發(fā)展影響有積極與消極之分
D.人對環(huán)境的反映是能動的
2.【單選】《林哈德與葛篤德》的作者是（ ）。
A.裴斯泰洛齊
B.斯賓塞
C.培根
D.康德
3.【單選】在教學(xué)中，教師承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、積極探索、自覺掌握知識、提高分析問題和解決問題的能力。這是（ ）原則。
A.直觀性
B.啟發(fā)性
C.量力性
D.鞏固性
4.【多選】關(guān)于德育中的說服法，以下表述正確的有（ ）。
A.討論是學(xué)生自我教育的一種方法
B.事實說服在政治教育與思想教育中運用得較多
C.報告是說服中的間接說服
D.“百聞不如一見”體現(xiàn)的是事實說服
5.【判斷】《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》規(guī)定，義務(wù)教育階段的綜合實踐活動每天不少于1課時。（ ）
6.【單選】牛牛剛開始去幼兒園的時候哭鬧不止，過了幾天之后，每天回來都說好喜歡老師和同學(xué)。牛牛的這種變化屬于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類的（ ）。
A.認知策略
B.態(tài)度
C.智慧技能
D.言語信息
7.【單選】以下哪項不屬于教學(xué)效能感對教師的影響？（ ）。
A.影響教師工作的努力程度
B.影響教師工作情緒
C.影響教師工作總結(jié)和進一步的學(xué)習(xí)
D.影響教師人際交往
8.【單選】熟悉了金屬鑰匙是用來開鎖的，卻想不到它也可以用來切割透明膠帶，這種現(xiàn)象是（ ）。
A.醞釀效應(yīng)
B.原型啟發(fā)
C.功能固著
D.思維定勢
9.【多選】以下關(guān)于道德認識轉(zhuǎn)化為道德信念的條件說法正確的有（ ）。
A.培養(yǎng)堅定的道德信念
B.教育者要言行一致，以身作則
C.教師和家長對于學(xué)生的同一行為可以給予不同甚至相反的反饋
D.培養(yǎng)學(xué)生道德判斷能力
10.【判斷】性格的意志特征即表現(xiàn)個人受情緒影響或控制情緒程度狀態(tài)的特點。（ ）
答案解析
1.【答案】C 中小學(xué)教育存在“5+2=0”的現(xiàn)象，即5天的學(xué)校教育的積極影響，被周末2天的社會的消極影響所抵消，教育效果為0。這說明環(huán)境對人的身心發(fā)展影響有積極與消極之分。
2.【答案】A 《林哈德與葛篤德》的作者是裴斯泰洛齊。
3.【答案】B 題干體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則。
4.【答案】ABD 閱讀主要是教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀報刊，利用報刊上的文章對學(xué)生實施說服，這是說服中的間接說服，C錯誤。
5.【答案】× 《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》規(guī)定，義務(wù)教育階段的綜合實踐活動每周不少于1課時。
6.【答案】B 態(tài)度表現(xiàn)為影響著個體對人、對物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向。題干中牛牛的變化體現(xiàn)的就是態(tài)度的學(xué)習(xí)。
7.【答案】D 教學(xué)效能感對教師的影響包括：影響教師工作的努力程度；影響教師工作總結(jié)和進一步的學(xué)習(xí)；影響教師工作情緒。
8.【答案】C 功能固著是一種特殊類型的定勢，它是指一種從物體正常功能的角度來考慮問題的定勢。也就是說，當一個人熟悉了某種物體的常用的或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。
9.【答案】BD 道德認識轉(zhuǎn)化為道德信念的條件包括：教育者言行一致；在道德實踐中獲得道德經(jīng)驗；培養(yǎng)學(xué)生道德判斷能力；獲得社會反饋。為了形成道德信念，社會反饋的一致性非常重要。如果對學(xué)生的同一行為，社會反饋信息不一致，諸如學(xué)校的看法與家長的看法不一致，教師的觀點與某些學(xué)生的觀點不一致，就會給學(xué)生對道德知識的確證帶來困難。因此選項AC錯誤。
10.【答案】× 情緒特征，即表現(xiàn)個人受情緒影響或控制情緒程度狀態(tài)的特點。
