題目
1.【單選】以下關(guān)于德育過(guò)程的基本規(guī)律，說(shuō)法不正確的是（ ）。
A.道德情感的培養(yǎng)必須通過(guò)交往、關(guān)愛(ài)、溝通、熏陶與震撼等方式，才能使學(xué)生的感動(dòng)與崇敬之情油然而生
B.個(gè)體思想品德的發(fā)展不是直線上升的
C.活動(dòng)與交往規(guī)律要求德育實(shí)施時(shí)要注重單一性
D.非教育性的活動(dòng)與交往會(huì)阻礙學(xué)生全面發(fā)展
2.【單選】關(guān)于教育學(xué)的萌芽階段，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.孔子是世界上最早倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的教育家
B.蘇格拉底系統(tǒng)提倡“精神助產(chǎn)術(shù)”作為教育的根本方法和原則
C.《論演說(shuō)家的教育》既是一本修辭學(xué)教程，也是世界上第一部教學(xué)法論著
D.孟子在學(xué)與思的關(guān)系上，過(guò)分夸大“學(xué)”的作用
3.【單選】壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制和壬子癸丑學(xué)制在內(nèi)容制定上仿照的是（ ）。
A.日本學(xué)制
B.英國(guó)學(xué)制
C.美國(guó)學(xué)制
D.德國(guó)學(xué)制
4.【多選】關(guān)于影響人身心發(fā)展的因素，以下說(shuō)法正確的是（ ）。
A.超越遺傳素質(zhì)成熟程度的教育和學(xué)習(xí)往往難以獲得成功
B.“狼孩”的故事說(shuō)明人的成長(zhǎng)如果脫離了自然環(huán)境，不僅不能正常發(fā)展，就連人的發(fā)展的基礎(chǔ)也會(huì)遭到破壞
C.學(xué)校教育可以抓住學(xué)生受教育的最佳時(shí)期
D.人的發(fā)展與動(dòng)物的發(fā)展的顯著區(qū)別之一就是人的主觀能動(dòng)性
5.【判斷】教師職業(yè)化階段，在中世紀(jì)，僧院學(xué)校、教會(huì)學(xué)校多以牧師為師。（ ）
6.【單選】科學(xué)家通過(guò)觀察蜻蜓飛行而發(fā)明直升機(jī)，這其中促進(jìn)科學(xué)家問(wèn)題解決的主要因素是（ ）。
A.定勢(shì)
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.問(wèn)題表征
7.【單選】（ ）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。
A.能力
B.道德
C.態(tài)度
D.情緒
8.【單選】如果某學(xué)生識(shí)記六遍剛好能記住某一材料，那么想達(dá)到最佳識(shí)記效果，同時(shí)在時(shí)間上又最經(jīng)濟(jì)，最好再識(shí)記（ ）。
A.2遍
B.3遍
C.6遍
D.9遍
9.【多選】為了對(duì)人的智力做定量分析，心理學(xué)家創(chuàng)造了許多測(cè)量工具，這些測(cè)量工具被稱為智力量表。下列關(guān)于智力量表及其發(fā)表年份對(duì)應(yīng)正確的是（ ）。
A.1906年—比納-西蒙量表
B.1905年—比納-西蒙量表
C.1916年—斯坦福-比納量表
D.1936年—斯坦福-比納量表
10.【判斷】要避免教師出現(xiàn)雙重人格與兩面行為就應(yīng)該自覺(jué)堅(jiān)持慎獨(dú)，因?yàn)樯鳘?dú)是教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的。（ ）
答案解析
1.【答案】C 活動(dòng)與交往規(guī)律要求德育實(shí)施時(shí)要注重多樣性、教育性。
2.【答案】D 孟子在學(xué)與思的關(guān)系上，過(guò)分夸大“思”的作用，提出了“思則得之，不思則不得也”。
3.【答案】A 壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制和壬子癸丑學(xué)制均仿照日本學(xué)制制定。
4.【答案】ACD 事實(shí)證明，人的成長(zhǎng)如果脫離了社會(huì)環(huán)境，人不僅不能正常發(fā)展，就連人的發(fā)展的基礎(chǔ)也會(huì)遭到破壞。如曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的“印度狼孩”，智商只有3歲幼兒的水平，生活不能自理，最終過(guò)早去世。這說(shuō)明，從小離開(kāi)人類社會(huì)，依靠動(dòng)物、與動(dòng)物為伍成長(zhǎng)的人不可能獲得正常人的社會(huì)性發(fā)展水平。
5.【答案】√ 教師職業(yè)化階段，在中世紀(jì)，僧院學(xué)校、教會(huì)學(xué)校多以牧師為師。
6.【答案】C 原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑和方法。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫原型。
7.【答案】C 態(tài)度決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。
8.【答案】B 學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好；超過(guò)150%時(shí)，效果并不會(huì)增強(qiáng)，很可能引起厭倦、疲勞等，進(jìn)而成為無(wú)效勞動(dòng)。根據(jù)題干，6*50%=3。最好再識(shí)記3遍。
9.【答案】BC 世界上第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)量表是1905年法國(guó)比納和西蒙編制的比納—西蒙量表。后來(lái)，美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家推孟在此基礎(chǔ)上做了修訂，于1916年發(fā)表了斯坦福—比納量表（簡(jiǎn)稱S—B量表），該量表成為世界上著名的心理測(cè)驗(yàn)量表。
10.【答案】× 慎獨(dú)能避免教師出現(xiàn)雙重人格、兩面行為。實(shí)踐不僅是教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法，也是教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的。
