題目
1.【單選】加大了階級(jí)之間的差距，加劇了階級(jí)的對(duì)立的是（ ）。
A.雙軌制
B.單軌制
C.分支型學(xué)制
D.中間型學(xué)制
2.【單選】“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”這句話主要強(qiáng)調(diào)的是（ ）。
A.主觀能動(dòng)性在人發(fā)展中的作用
B.教師在教育過程中不起作用
C.環(huán)境在人的發(fā)展中有消極的影響
D.遺傳在人的發(fā)展中不起決定作用
3.【單選】班主任指導(dǎo)開展班會(huì)是在履行（ ）的職責(zé)。
A.做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)工作
B.做好班級(jí)日常管理工作
C.組織開展班級(jí)教育活動(dòng)
D.做好校內(nèi)校外的溝通工作
4.【多選】關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，下列表述正確的是（ ）。
A.綜合實(shí)踐活動(dòng)是2017年我國新課程改革中設(shè)置的一門新課程
B.綜合實(shí)踐活動(dòng)是跨學(xué)科實(shí)踐課程
C.綜合實(shí)踐活動(dòng)是動(dòng)態(tài)開放性課程
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)可能涉及多門學(xué)科知識(shí)，但不是某門學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)
5.【判斷】“君子之教，喻也”，體現(xiàn)了因材施教性原則。（ ）
6.【單選】現(xiàn)代教師都是以（ ）知識(shí)為核心。
A.教育學(xué)
B.學(xué)科專業(yè)
C.心理學(xué)
D.教師職業(yè)道德
7.【單選】韓梅梅看見李雷努力學(xué)習(xí)考上教師之后，也打算努力學(xué)習(xí)備戰(zhàn)教招考試。根據(jù)班杜拉的理論，這體現(xiàn)了（ ）。
A.內(nèi)部強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.直接強(qiáng)化
8.【單選】教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)是教師自己進(jìn)行的自我錘煉活動(dòng)，沒有外界施與的直接影響，也缺乏外界的直接監(jiān)督。這說明教師職業(yè)道德修養(yǎng)具有（ ）特點(diǎn)。
A.內(nèi)省性
B.自主性
C.實(shí)踐性
D.持恒性
9.【多選】依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，以下屬于嚴(yán)重不良行為的是（ ）。
A.無故夜不歸宿、離家出走
B.吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品
C.與社會(huì)上具有不良習(xí)性的人交往，組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙
D.盜竊、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財(cái)物
10.【判斷】沒有知識(shí)技能為基礎(chǔ)，就不可能進(jìn)行創(chuàng)造。（ ）
答案解析
1.【答案】A 雙軌制加大了階級(jí)之間的差距，加劇了階級(jí)的對(duì)立。
2.【答案】A “師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”這句話主要強(qiáng)調(diào)的是主觀能動(dòng)性在人發(fā)展中的作用。
3.【答案】C 班主任指導(dǎo)開展班會(huì)是在履行組織開展班級(jí)教育活動(dòng)的職責(zé)。
4.【多選】BCD 綜合實(shí)踐活動(dòng)是2001年我國新課程改革中設(shè)置的一門新課程。
5.【答案】× “君子之教，喻也”，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。
6.【答案】B 教師的教學(xué)水平在很大程度上與專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)密切相關(guān)，現(xiàn)代教師都是以學(xué)科專業(yè)知識(shí)為核心的。
7.【答案】B 替代強(qiáng)化，觀察者因看到榜樣被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。題干表述的是班杜拉的替代強(qiáng)化。
8.【答案】B 教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)是教師自己進(jìn)行的自我錘煉活動(dòng)，沒有外界施與的直接影響，也缺乏外界的直接監(jiān)督。教師是否提升修養(yǎng)、把修養(yǎng)提升到什么程度、在哪些方面提升修養(yǎng)，以及采用什么方式提升修養(yǎng)，完全取決于教師自己。因此，教師職業(yè)道德修養(yǎng)具有很強(qiáng)的自主性。
9.【答案】BD 選項(xiàng)A、C屬于不良行為。
10.【答案】√ 知識(shí)技能是創(chuàng)造力的前提和基礎(chǔ)，為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了原材料。
