題目
1.主要評價在教育活動進(jìn)行過程中幼兒的注意力集中程度，在學(xué)習(xí)、探究以及表達(dá)活動中的積極性、自主性、能動性程度等。這指的是對幼兒學(xué)習(xí)評價中的（ ）。
A.幼兒對教育活動的參與度
B.幼兒的情感態(tài)度
C.幼兒在教育活動中的互動程度
D.幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2.幼兒在教育活動中的互動程度主要評價幼兒在教育活動中與他人互動交流的狀況。包括與他人的互動次數(shù)、互動形式和互動（ ）。
A.科學(xué)性
B.開放性
C.有效性
D.主體性
3.當(dāng)幼兒在對問題的探究中因為知識經(jīng)驗的有限而得出了有悖于生活現(xiàn)實的結(jié)論時，教師可以通過（ ）引起幼兒的再思考，促使幼兒在認(rèn)知沖突和思維碰撞中逐步領(lǐng)悟真知。
A.反問
B.重復(fù)
C.提升
D.提煉
4.某幼兒園不僅帶幼兒經(jīng)常前往樹林、草地、山坡、花園等自然科學(xué)類的教育活動場所，還經(jīng)常去博物館、展覽會、建筑群等人文德育類的教育活動場所。這體現(xiàn)的是教育活動特點中的（ ）。
A.主體性
B.趣味性
C.生活性
D.動態(tài)性
5.20世紀(jì)英國課程專家斯騰豪斯針對目標(biāo)模式提出了一種“（ ）”目標(biāo)取向的課程，即“不應(yīng)以事先規(guī)定好了的結(jié)果為中心，而要以過程為中心”。
A.整合性
B.表現(xiàn)性
C.行為
D.生成性
6.婷婷老師在組織教育活動時為幼兒創(chuàng)設(shè)新奇好玩的環(huán)境，能滿足幼兒的好奇心和求知欲。這反映了幼兒園教育活動的（ ）特點。
A.生活性
B.整合性
C.動態(tài)性
D.趣味性
7.在幼兒園教育中，幼兒獲得的不僅僅是知識，還有情感體驗或態(tài)度、知識技能。這體現(xiàn)的是教育活動特點中的（ ）。
A.整合性
B.趣味性
C.生活性
D.動態(tài)性
8.（ ）是由教師有目的、有計劃地組織全班幼兒在同一時間內(nèi)、同一空間下所進(jìn)行的統(tǒng)一的活動。
A.集體教育活動
B.小組教育活動
C.個體教育活動
D.生成教育活動
9.教師擬定教育活動目標(biāo)時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（ ）。
A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論
B.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論
C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論
D.布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)論
10.在“探索樹木”活動中，認(rèn)識不同的種類的樹木屬于（ ）。
A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.技能目標(biāo)
答案解析
1.【答案】A；本題考察對幼兒學(xué)習(xí)的評價內(nèi)容，為書中原話。主要評價在教育活動進(jìn)行過程中幼兒的注意力集中程度，在學(xué)習(xí)、探究以及表達(dá)活動中的積極性、自主性、能動性程度等。這指的是對幼兒學(xué)習(xí)評價中的幼兒對教育活動的參與度。
2.【答案】C；幼兒在教育活動中的互動程度主要評價幼兒在教育活動中與他人互動交流的狀況。包括與他人的互動次數(shù)、互動形式和互動有效性。
3.【答案】A；當(dāng)幼兒的知識經(jīng)驗有悖于生活現(xiàn)實的結(jié)論時，可以通過反問引起幼兒的認(rèn)知沖突進(jìn)而已發(fā)幼兒的再一次思考。這是書上的原話，屬于回應(yīng)策略反問部分的知識點。
4.【答案】C；該題干強(qiáng)調(diào)教育活動應(yīng)帶幼兒走進(jìn)大自然、走進(jìn)社會。故選生活性。
5.【答案】D；題目中指出“生成性”目標(biāo)取向就是強(qiáng)調(diào)過程性，即“不應(yīng)以事先規(guī)定好了的結(jié)果為中心，而要以過程為中心”。
6.【答案】D；為幼兒提供豐富多樣的材料，能滿足幼兒的好奇心，吸引幼兒的注意力，體現(xiàn)了趣味性。
7.【答案】A；該題強(qiáng)調(diào)的是知識、情感態(tài)度以及知識技能的綜合獲得，這體現(xiàn)的是教育活動特點中的整合性。
8.【答案】A；集體教育活動是由教師有目的、有計劃地組織全班幼兒在同一時間內(nèi)、同一空間下所進(jìn)行的統(tǒng)一的活動。
9.【答案】A；現(xiàn)有水平與可以達(dá)到水平之間的距離為維果斯基的最近發(fā)展區(qū)。
10.【答案】A；行為目標(biāo)是以兒童具體的、可被觀察的行為表述來設(shè)計的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)的是目標(biāo)的理解性、可把握性、可操作性，認(rèn)識不同的種類的樹木屬于行為目標(biāo)。
