一、單項(xiàng)選擇題（ 本大題共40小題，每小題1分，共40分 ）
1.關(guān)于教師職業(yè)道德，下列表述錯(cuò)誤的是（ A ）。
A.李老師...實(shí)施懲罰違背師德
B.張老師上課接打電話違反教師職業(yè)紀(jì)律
C愛(ài)崗敬業(yè)的教師y-g達(dá)到了教師職業(yè)的責(zé)任境界
D.敬業(yè)精神的好壞決定著教師職業(yè)作風(fēng)的優(yōu)劣
2.關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范，下列正確的觀點(diǎn)（ A ）。
A.愛(ài)國(guó)守法...為教師善于運(yùn)用法律手段維護(hù)合法權(quán)益
B.為人師表是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求
C.關(guān)愛(ài)y.g學(xué)生是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力
D.嚴(yán)于律己是教師職業(yè)道德的靈魂
3.教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容，不包括（ B ）。
A.帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
B.要求家長(zhǎng)...檢查學(xué)生作業(yè)
C.經(jīng)常家訪，理解家長(zhǎng)
D.瀟灑自然，彬彬有禮
4.關(guān)于教育法律法規(guī)，下列錯(cuò)誤的是（ B ）。
A.少數(shù)民族學(xué)校應(yīng)該y.g實(shí)施雙語(yǔ)教育
B.我國(guó)義務(wù)教育階段的...校長(zhǎng)可以聘請(qǐng)外國(guó)著名學(xué)者擔(dān)任
C.特殊教育教師可以享有特殊崗位補(bǔ)助津貼
D.國(guó)家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用
5.關(guān)于教育，錯(cuò)誤的是（ C ）。
A.我國(guó)古代教育家論及教育均偏向人之德性的引導(dǎo)和教化
B.西方教育詞源意為引導(dǎo)和引出之意
C.學(xué)校教育和人類教育共始終
D.教育方式的選擇不一定受政治和經(jīng)濟(jì)因素制約
6.關(guān)于我國(guó)古代教育正確的是（ B ）。
A.我國(guó)春秋時(shí)期的私學(xué)很衰敗
B.稷下學(xué)宮由官家舉辦，私家主持
C.太學(xué)由隋朝最早設(shè)立
D.我國(guó)最早的官辦新式學(xué)校是1872年設(shè)立的京師同文館
7.關(guān)于中國(guó)古代教育下列錯(cuò)誤的是（ D ）。
A.孔子提出的教育內(nèi)容為文行忠信
B.孟子提出的教育...是以孝悌為主的道德教育
C.老子認(rèn)為沒(méi)有教y.g育就是最好的教育
D.《學(xué)記》是世界上最早論述教育學(xué)的論著
8.關(guān)于西方教育家，下列表述錯(cuò)誤的是（ C ）。
A.亞里...認(rèn)為，教育的最終目的在于發(fā)展人的理智
B.培根首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的學(xué)科提出來(lái)
C.赫爾巴特是第一個(gè)提出較為完整的教育原則體系的教育家
D.洛克提出的紳士教育把德行教育放在首位
9.關(guān)于教育和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，正確的是（ A ）。
A.培養(yǎng)合格的公民是教育作用于政治的主要方式之一
B.實(shí)行共和制的國(guó)家就能夠?qū)崿F(xiàn)政治民主
C.低學(xué)歷人群...節(jié)制的生育觀
D.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)，主要通過(guò)再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)
10.關(guān)于教育與文化的關(guān)系，錯(cuò)誤的是（ D ）。
A.教育觀念是文化觀念在教育領(lǐng)域的反映
B.教育的文化選擇過(guò)程是文化系統(tǒng)化、條理化、規(guī)范化的過(guò)程
C.教育創(chuàng)造文化最根本的...是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才
D.國(guó)家文化背景不同，教育培養(yǎng)出來(lái)的人才特色不鮮明
11.關(guān)于教育與人的發(fā)展關(guān)系，錯(cuò)誤的是（ B ）。
A.人的身心發(fā)展的順序性要求教育不能延誤發(fā)展良機(jī)
B.人的y-g感知成熟在先,情感成熟在后,思維成熟在更后
C.人的智力因素與非智力因素之間有很強(qiáng)的互補(bǔ)性
D.時(shí)過(guò)然后學(xué)...要求緊緊抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵期
12.關(guān)于教育目的，錯(cuò)誤的是（ A ）。
A.社會(huì)本位論可以上溯到古希臘的“智者派”
B.教育目的的評(píng)價(jià)功能，集中體現(xiàn)在現(xiàn)代教育評(píng)估和督導(dǎo)中
C.教育目的對(duì)被培養(yǎng)人具有Y&G定向作用
D.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)...通過(guò)學(xué)校設(shè)置的具體課程來(lái)實(shí)現(xiàn)
13.關(guān)于學(xué)生，正確的是（ D ）。
A.“三歲看大...”體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生觀
B.《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)未Y.G成年學(xué)生的合法權(quán)利做出規(guī)定
C.學(xué)校勸退差生，侵犯未成年學(xué)生的受保護(hù)權(quán)
D.教師對(duì)學(xué)生提出的...隨意加以否定，侵犯學(xué)生的參與權(quán)
14.關(guān)于教師，錯(cuò)誤的是（ C ）。
A.中國(guó)的塾師和吏師，沒(méi)有達(dá)到教師職業(yè)的專門化水平
B.南洋公學(xué)師范院是我國(guó)...第一所師范學(xué)校
C.教師勞y-g動(dòng)與其他勞動(dòng)最大區(qū)別在于復(fù)雜性
D.教育機(jī)智能夠體現(xiàn)教師勞動(dòng)創(chuàng)造性特點(diǎn)
15.關(guān)于師生關(guān)系，錯(cuò)誤的是（ A ）。
A.師生關(guān)系和學(xué)生成績(jī)不顯著相關(guān)
B.師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)關(guān)系
C.民主型師生關(guān)系表現(xiàn)為Y-G學(xué)生愿意主動(dòng)接近教師
D.尊重...學(xué)生是良好師生關(guān)系構(gòu)建的關(guān)鍵
16.關(guān)于學(xué)制，以下錯(cuò)誤的是（ B ）。
A.雙軌制不利于教育普及
B.學(xué)制是國(guó)家實(shí)施教育目的的基本法規(guī)保證
C.分支型...讓學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重
D.單軌制容易Y.G造成不同級(jí)別學(xué)校的發(fā)展失衡
17.關(guān)于我國(guó)義務(wù)教育，不正確的是（ A ）。
A.義務(wù)教育是各省統(tǒng)一實(shí)施的
B.實(shí)施義務(wù)Y*G教育，學(xué)校不得收取學(xué)雜費(fèi)
C.義務(wù)教育是素質(zhì)教育
D....我國(guó)義務(wù)教育已由“基本均衡”進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)均衡”
18.關(guān)于課程，下列正確的是（ C ）。
A.義務(wù)教育階段國(guó)家課程16門
B.學(xué)科課程...綜合課程，分科課程對(duì)應(yīng)活動(dòng)課程
C.課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容是課程目標(biāo)
D.忠實(shí)取向是新課程改革所支持的課程Y*G實(shí)施取向
19.關(guān)于教學(xué)，下列表述正確的是（ C ）。
A.教學(xué)就是上課
B.備教法是備課的中心工作
C.教師拖課是教學(xué)組織不嚴(yán)密的表現(xiàn)
D.小學(xué)6年級(jí)y-g書面作業(yè)平均完成時(shí)間不得超過(guò)90分鐘
20.關(guān)于教學(xué)方法，正確的是（ B ）。
A.討論法是一種啟發(fā)的教學(xué)Y&G方法
B.教師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是其選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)
C.實(shí)驗(yàn)法是...指導(dǎo)下采用的方法，主體為老師
D.講授法是所有學(xué)科都能用的萬(wàn)能教學(xué)方法
21.關(guān)于教學(xué)過(guò)程，正確的是（ D ）。
A.形式教育論...有用的Y&G知識(shí)，能力不用訓(xùn)練
B.教學(xué)過(guò)程中...堅(jiān)持教師主體與學(xué)生主導(dǎo)相統(tǒng)一
C.教學(xué)過(guò)程...的認(rèn)知過(guò)程
D.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)...導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行
22.關(guān)于教學(xué)組織形式，正確的是（ A ）。
A.《論演說(shuō)家的教育》...分班教學(xué)思想
B.1903...之后，我國(guó)普遍采用班級(jí)授課制
C.班級(jí)授課制...不同Y&G的...經(jīng)常變換
D.按成績(jī)分組...學(xué)生心理沒(méi)有矛盾
23.關(guān)于教育評(píng)價(jià)，下列表述錯(cuò)誤的是（ B ）。
A.摸底考試...診斷性評(píng)價(jià)
B.課堂作業(yè)...總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.教師招聘考試...相對(duì)性評(píng)價(jià)
D.教師資格證...絕對(duì)性評(píng)價(jià)
24.關(guān)于德育，表述錯(cuò)誤的是（ C ）。
A.理想教育是Y.G...思想教育的中心內(nèi)容
B.對(duì)學(xué)生實(shí)施...屬于道德教育范疇
C.德育過(guò)程...思想品德形成過(guò)程
D.自我教育是轉(zhuǎn)化...思想內(nèi)部矛盾的方式之一
25.關(guān)于德育懲戒，下列表述正確的是（ C ）。
A.班干部...輕微違規(guī)學(xué)生實(shí)施教育懲戒
B.老師可對(duì)...的學(xué)生給予二周停課
C.可根據(jù)學(xué)生...實(shí)施靈活性懲戒
D.教育懲戒...y*g達(dá)到殺雞儆猴的目的
26.關(guān)于課程思政，表述錯(cuò)誤的是（ C ）。
A.《道德與法治》堅(jiān)持以兒童生活為基礎(chǔ)...兒童經(jīng)驗(yàn)
B.新時(shí)代思政課...“硬灌輸”方式實(shí)施教學(xué)
C.初中思政課...小學(xué)重在開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)
D.學(xué)科教師Y*G...目標(biāo)有秩序?qū)嵤┑掠凉B透
27.關(guān)于班主任工作，下列Y-G正確觀點(diǎn)是（ A ）。
A.班規(guī)屬于...管理的范疇
B.班干部輪...班級(jí)目標(biāo)管理
C.班級(jí)管理的...是鍛煉學(xué)生能力，促進(jìn)自治自理
D.1949年新中國(guó)成立，我國(guó)在中小學(xué)設(shè)立班主任
28.關(guān)于素質(zhì)教育，下列表述錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（ C ）。
A.第八次基礎(chǔ)...改革的目標(biāo)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育
B.義務(wù)教育...素質(zhì)教育理念Y.G的表現(xiàn)
C.素質(zhì)教育...德智體美勞方面得到全面發(fā)展
D.素質(zhì)教育...在現(xiàn)階段中國(guó)的具體化
29.關(guān)于y*g認(rèn)知發(fā)展，表述錯(cuò)誤的是（ B ）。
A.皮亞杰...本質(zhì)是適應(yīng)
B.維果茨基...就是最近發(fā)展區(qū)
C.維果...兒童處于形成的狀態(tài)與正在發(fā)展的過(guò)程
D.皮亞杰...個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的速度和進(jìn)程
30.關(guān)于Y*G皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，下列表述錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（ B ）。
A.2歲以前...思維也就停止
B.前運(yùn)算階段思維...相對(duì)具體性和可逆性
C.11-15歲孩子...假設(shè)—演繹推理和處理命題關(guān)系
D.個(gè)體對(duì)物體...經(jīng)驗(yàn)包括物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)
31.關(guān)于學(xué)習(xí)分類，下列表y*g述錯(cuò)誤的（ C ）。
A.巴...夫經(jīng)典條件反射屬于信號(hào)學(xué)習(xí)
B.對(duì)不同形狀...識(shí)別屬于辨別學(xué)習(xí)
C.背北京是...屬于概念學(xué)習(xí)
D.學(xué)過(guò)...再Y-G學(xué)習(xí)冪函數(shù)...屬于下位學(xué)習(xí)
32.關(guān)于強(qiáng)化和懲罰、下列表述錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（ D ）。
A.觀察者看到榜樣行...它叫替代強(qiáng)化
B.凡是能增強(qiáng)反應(yīng)概率的...就是強(qiáng)化物
C.過(guò)馬路時(shí)聽(tīng)到汽車?yán)群笱杆俣惚埽@是回避條件作用.....
D.孩子沒(méi)有完成作業(yè)...這是正懲罰
33.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，下列錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（ A ）。
A.青年期...成為主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.大考大玩...這種現(xiàn)象反映耶克斯—多德森定律
C.避免失敗者...非常容易或非常困難的任務(wù)
D.安全需要和尊重...，一旦滿足由此產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)就會(huì)消失
34.關(guān)于品德形成，表述錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（ C ）。
A.獲得同伴群體Y-G的接納和認(rèn)可是學(xué).....外部條件
B.耳邊風(fēng)是...的一種表現(xiàn)
C.只有價(jià)值內(nèi)化...才能稱之為品德
D.品德...取決于個(gè)體已有的道德判斷水平
35.關(guān)于態(tài)度，下列表述錯(cuò)誤的是（ C ）。
A.態(tài)度決y*g定個(gè)體是否愿意完成任務(wù)，能力決定個(gè)體.....
B.個(gè)體對(duì)事物的...，贊成和反對(duì)是構(gòu)成態(tài)度的基礎(chǔ)
C.班主任對(duì)...由此張同學(xué)形成積極態(tài)度，班主任運(yùn)用榜樣法
D.海德非常...對(duì)態(tài)度影響力
36.關(guān)于動(dòng)作技能，下列表述錯(cuò)誤觀點(diǎn)（ C ）。
A.練習(xí)是.....技能形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和基本途徑
B.熟練操作階段，動(dòng)作具有Y*G輕快感...消耗降至最低等特點(diǎn)。
C.操作模仿的階段...成為動(dòng)作執(zhí)行的主要調(diào)節(jié)器。
D.將實(shí)際練習(xí)和...，有利于動(dòng)作技能的形成。
37. 關(guān)于智慧技能，下列表述錯(cuò)誤的是（ B ）。
A.C-A規(guī)律，C是保持...。
B.智慧技能加y*g工改造...說(shuō)明智慧技能具有減縮性。
C.原型...出聲的外部言語(yǔ)、不出聲的外部言語(yǔ)和內(nèi)部言語(yǔ)。
D.原型定向...和組織活動(dòng)。
38.關(guān)于創(chuàng)造力，下列表述錯(cuò)誤觀點(diǎn)（ A ）。
A.類創(chuàng)造是...產(chǎn)品活動(dòng)
B.支持和容忍...有利于創(chuàng)造力提高
C.聽(tīng)完一段無(wú)結(jié)局...這是推測(cè)手段及訓(xùn)練
D.知識(shí)與創(chuàng)造力...呈負(fù)相關(guān)
39.關(guān)于遷移的原因，下列正確的觀點(diǎn)是（ C ）。
A.相同要素說(shuō)...提出
B.桑代克...遷移就是心智的感悟訓(xùn)練的結(jié)果
C.賈德...實(shí)驗(yàn)Y*G提出了概括化理論
D.奧蘇泊爾...提出產(chǎn)生結(jié)構(gòu)式遷移理論
40.關(guān)于遷移，下列表述錯(cuò)誤的是（ D ）。
A.遷移是學(xué)習(xí)的...關(guān)鍵環(huán)節(jié)
B.根據(jù)遷移...不同，遷移可以分為正遷移和負(fù)遷移
C.舉一反三...屬于同化性遷移
D.自下而上的遷y*g移是常見(jiàn)于演繹式學(xué)習(xí)
二、多項(xiàng)選擇題（ 本大題共20小題，每小題1分，共20分 ）
41.關(guān)于教育的起源易公，下列表述正確的觀點(diǎn)是（ ACD ）。
A.利托爾諾……的本能需要
B.沛西能認(rèn)為……無(wú)意識(shí)的模仿
C.教育起源……經(jīng)驗(yàn)傳遞
D.心理起源說(shuō)……教科書》
42.關(guān)于影響人發(fā)易展因素，下列表述錯(cuò)誤公觀點(diǎn)是（ BD ）。
A.人的身心發(fā)展……成熟程度制約
B.優(yōu)越的社會(huì)物質(zhì)……影響不明顯
C.無(wú)法控制的……是盲目的、自發(fā)的
D.學(xué)校教育……起主導(dǎo)作用
43.關(guān)于課程，下列易公表述正確的觀點(diǎn)是（ BD ）。
A.我國(guó)……設(shè)有課程標(biāo)準(zhǔn)
B.研學(xué)旅行……一種方式
C.課程資源……校外課程資源
D.新課程規(guī)定……學(xué)而備考
44.關(guān)于班主任了解和研究易學(xué)生，下列表述正確的觀點(diǎn)是（ ABD ）。
A.觀察法……基本方法
B.談話法……基本方法
C.討論法……基本方法
D.調(diào)查法……基本方法
45.關(guān)于班主任y，下列表述正確的是（ ACD ）。
A.班主任……人生導(dǎo)師
B.班主任……所教學(xué)科內(nèi)容
C.班主任……事必躬親
D.班主任……的關(guān)系
46.關(guān)于德育原則，下列易-公表述正確的觀點(diǎn)是（ ACD ）。
A.因勢(shì)利導(dǎo)……積極性
B.長(zhǎng)善救失……良、善意
C.因材施教……的資質(zhì)
D.疏導(dǎo)性……使通暢
47.關(guān)于教育名言，下列屬于易*公表述正確的觀點(diǎn)是（ AB ）。
A.第斯多……師教人發(fā)現(xiàn)真理
B.陶行知提……萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人
C.赫爾巴特……身進(jìn)行教學(xué)
D.夸美紐斯……具有教育性
48.關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制，下列表述易易錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（ BC ）。
A.癸卯學(xué)制……校的結(jié)束
B.壬寅學(xué)制……制擬定
C.壬子癸丑……以同校
D.壬戌學(xué)制……就業(yè)的學(xué)制
49.關(guān)于德育方法，下列易*公表述正確的觀點(diǎn)是（ CD ）。
A.說(shuō)服法的……“服”
B.參觀……屬于言語(yǔ)說(shuō)服
C.選擇的榜樣……時(shí)代特征
D.選出……自我修養(yǎng)法
50.關(guān)于教學(xué)原則，下列易*公表述錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（ BCD ）。
A.低年級(jí)……言語(yǔ)直觀
B.使教學(xué)……教學(xué)原則的要求
C.抓住主要矛盾……教學(xué)原則的要求
D.處理好獲取……因材施教原則
51.關(guān)于心理學(xué)發(fā)展理論，下列易-易表述錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（ CD ）。
A.弗洛伊德的超我包括良心和自我理想
B.4-5歲……的好時(shí)機(jī)
C.場(chǎng)依存型……利用內(nèi)部參照
D.兒童在活動(dòng)中……忠誠(chéng)的品質(zhì)
52.關(guān)于學(xué)習(xí)理論，下列表述正確的觀點(diǎn)是（ ABD ）。
A.建構(gòu)主義……活動(dòng)情境結(jié)合起來(lái)
B.人本主義……堂教學(xué)模式
C.羅杰斯……的心理氛圍
D.加涅認(rèn)……認(rèn)知策略
53.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)，下列表述正確的觀點(diǎn)是（ AB ）。
A.獲得學(xué)習(xí)……良性循環(huán)的關(guān)鍵之一
B.原有學(xué)習(xí)……分化的學(xué)習(xí)需要
C.與批評(píng)……激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.外部獎(jiǎng)……學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
54.關(guān)于品德的培養(yǎng)，下列表述正確的觀點(diǎn)是（ ABCD ）。
A.教師的守時(shí)守……為道德信念
B.應(yīng)該創(chuàng)造適中……德意志
C.運(yùn)用道德評(píng)價(jià)……加深道德準(zhǔn)則的理解
D.格言警句……習(xí)的持久動(dòng)力
55.關(guān)于知識(shí)易的獲得，下列表述錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（ BC ）。
A.陳述性知識(shí)…y…練習(xí)實(shí)踐獲得
B.變式就是…g…變式也是反例
C.人體解剖……都是模象直觀
D.知識(shí)的理……思維水平的概括
56.關(guān)于學(xué)習(xí)yg策略，下列表述正確的觀點(diǎn)是（ ACD ）。
A.圖形、表格……組織策略
B.有意識(shí)記、……的常用策略
C.康乃爾筆記……副欄和總結(jié)欄
D.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)……這是生成學(xué)習(xí)
57.關(guān)于問(wèn)題解決，下列表述正確的觀點(diǎn)是（ ABD ）。
A.要提高學(xué)生……越容易公發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B.鼓勵(lì)學(xué)生多……也不排除失敗
C.思維定式和功能固著易阻g礙問(wèn)題的解決
D.問(wèn)題解決……等認(rèn)知操作
58.關(guān)于群體學(xué)習(xí)心理,下列表述錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（ CD ）。
A.在體育活動(dòng)中……參加活動(dòng)更積極
B.晚自習(xí)時(shí)突然停電……這是去個(gè)性化
C.由于監(jiān)考老師……這是社會(huì)情化
D.討論確定班……避免群體極化效應(yīng)
59.以下與y公教師職業(yè)道德無(wú)關(guān)的行為,主要包括（ AD ）。
A.教師以……打罵自己的孩子
B.教師在……學(xué)生的訓(xùn)斥打罵
C.教師對(duì)學(xué)生實(shí)施懲戒
D.教師在街上與市民打架
60.關(guān)于課堂管理,下列表述正確的觀點(diǎn)是（ BCD ）。
A.個(gè)體不能很好地……不屬于問(wèn)題行為
B.人際關(guān)系緊張時(shí)能……領(lǐng)導(dǎo)方式的特點(diǎn)
C.教室安裝空調(diào)后……降低些學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
D.課堂紀(jì)律……就達(dá)到了自律
第二部分 主觀題
一、判斷辨析題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）
1.張老師在講解義工語(yǔ)文課前，……張老師采用的教學(xué)的方式是情境教學(xué)法。
答：錯(cuò)誤
2.易局長(zhǎng)在發(fā)言中指出……請(qǐng)對(duì)易局長(zhǎng)的觀點(diǎn)做出判斷。
答：錯(cuò)誤
3.代課老師姜姜老師的教資證書……教師資格證考試。
答：錯(cuò)誤
4.課堂學(xué)習(xí)“矩形概念”時(shí)，……這就是有意義接受學(xué)習(xí)。
答：正確
5.學(xué)生在考試時(shí)為了……這是元認(rèn)知yg的計(jì)劃策略。
答：錯(cuò)誤
二、案例分析題（共15分）
經(jīng)過(guò)多年努力，小王終于考入……其他班干部也沒(méi)有工作動(dòng)力……教師體罰學(xué)生情況時(shí)有發(fā)生。
為了教育好這個(gè)班級(jí)，小王老師采用了以下措施……最后，為了及時(shí)準(zhǔn)確了解班級(jí)情況，也為了維護(hù)老師的威信……和同學(xué)中間引起較大的議論。
【問(wèn)題】
1.請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德……師德規(guī)范要求方面的做法（4分）
答: （1）關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生
（2）對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友
（3）保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益
（4）不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生
2.請(qǐng)運(yùn)用教育心理學(xué)……威信方面的做法（6分）
答: （1）具有坦蕩和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度
（2）能夠正確評(píng)價(jià)和合理運(yùn)用自己的威信
（3）努力開拓進(jìn)取，不斷完善自我
（4）始終做學(xué)生的榜樣
3.請(qǐng)運(yùn)用教育學(xué)……集體方面的做法（5分）
答: （1）確立班集體的發(fā)展目標(biāo)
（2）建立班集體的核心隊(duì)伍
（3）建立班集體的正常秩序
（4）培養(yǎng)正確的輿論與良好的班風(fēng)
（5）組織形式多樣的教育活動(dòng)
