題目
1.小華對老師說：“老師，我家貓一定要喝熱水。因?yàn)楹攘藷崴焕亲印?rdquo;老師說“那為什么我家貓喝冷水不拉肚子？”。請問老師這里運(yùn)用的是（ ）策略。
A.重復(fù)
B.反問
C.提煉
D.提升
2.在《磁鐵的秘密》活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了筆、拉鏈、項(xiàng)鏈、杯子等生活中常見的物品來讓幼兒進(jìn)行操作，這反映出幼兒園教育活動(dòng)具有（ ）的特點(diǎn)。
A.整合性
B.生活性
C.開放性
D.動(dòng)態(tài)性
3.生成活動(dòng)的內(nèi)容帶有一定的（ ），能夠關(guān)注幼兒的興趣和愛好，所以其最大優(yōu)點(diǎn)在于能夠調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒學(xué)得更生動(dòng)、更有效。
A.自主性、趣味性
B.隨機(jī)性、靈活性
C.目的性、計(jì)劃性
D.高效性、多樣性
4.隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，曉曉幼兒園也開展了一系列“我會(huì)坐地鐵”、“神奇的火箭”、“奇妙的太空”等科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解我國最新的科學(xué)技術(shù)成果的發(fā)展。這體現(xiàn)了幼兒園活動(dòng)內(nèi)容選擇的（ ）原則。
A.時(shí)代性
B.興趣性
C.因地制宜
D.內(nèi)容與目標(biāo)相一致
5.老師在一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)開始時(shí)說道：“小朋友們，之前我們學(xué)了數(shù)字8，那你們知道8的下一個(gè)數(shù)字是什么嗎？”這種方式屬于（ ）。
A.情境導(dǎo)入法
B.問題導(dǎo)入法
C.謎語導(dǎo)入法
D.材料導(dǎo)入法
6.幼兒在探究什么時(shí)候的影子更長，有些說上午的最長，有些說下午的最長，由最開始的探究變?yōu)闋幊常@時(shí)云云小朋友說到底什么時(shí)候更長我們測一下不就好了。老師聽到后立刻召集所有的幼兒探討測量影子的方法，計(jì)劃明天分別測量上午和下午的影子長度。該老師的做法符合（ ）。
A.適時(shí)幫助，完成任務(wù)
B.善于“拋、接球”，引導(dǎo)探索
C.給予空間，自由創(chuàng)造
D.適時(shí)等待
7.區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，老師說：“竹竹講故事講的清楚又好聽，悅悅搭積木搭得又高又好看，圈圈設(shè)計(jì)的衣服時(shí)尚又個(gè)性”請問老師是對幼兒（ ）的評價(jià)。
A.對教育活動(dòng)的參與度
B.情感態(tài)度
C.學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.在教育活動(dòng)中的能力
8.在科學(xué)活動(dòng)“奇妙的靜電”中，教師利用了觀察、討論、探索、操作等多種方法，鼓勵(lì)幼兒了解靜電現(xiàn)象，感受生活中的靜電。這體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)（ ）的特點(diǎn)。
A.動(dòng)態(tài)性
B.趣味性
C.生活性
D.整合性
9.卡卡老師在設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)《電的由來》的過程中，安排了通過教學(xué)掛圖來了解“電的現(xiàn)象”，同時(shí)考慮到幼兒在過程中可能需要進(jìn)行操作探究，所以在設(shè)計(jì)中也為可能出現(xiàn)的探索環(huán)節(jié)預(yù)留了一定的時(shí)間，這反映出教育活動(dòng)設(shè)計(jì)基本原則中的（ ）。
A.主導(dǎo)性原則
B.發(fā)展性原則
C.整合性原則
D.開放性原則
10.“通過觀察4幅場景圖片，想象圖片中任務(wù)的對話內(nèi)容及事情的前后經(jīng)過”，這條目標(biāo)不符合幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)表述要求中的（ ）。
A.具有科學(xué)性
B.表述的角度應(yīng)統(tǒng)一
C.要清晰準(zhǔn)確，可檢測，減少手段、途徑、方法的描述
D.具有可操作性，避免過于籠統(tǒng)、概括和抽象
答案解析
1.【答案】B；題干中幼兒因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)有限而得出了有悖于生活常理的結(jié)論時(shí)，教師反問引發(fā)幼兒再思考。
2.【答案】B；老師準(zhǔn)備的材料都是生活中常見物品，幼兒方便操作便于積累經(jīng)驗(yàn)。
3.【答案】B；此為書中原話。生成活動(dòng)的內(nèi)容帶有一定的隨機(jī)性、靈活性，關(guān)注幼兒的興趣和愛好，更多地從幼兒感興趣的事物中考慮可能實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)。
4.【答案】A；讓幼兒了解我國最新的科學(xué)技術(shù)成果的發(fā)展即為時(shí)代性原則。
5.【答案】B；問題導(dǎo)入是指教師通過提出對幼兒具有一定挑戰(zhàn)性的問題使幼兒產(chǎn)生疑慮，從而激發(fā)進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的欲望的方法。
6.【答案】B；題干中當(dāng)幼兒在爭執(zhí)時(shí)，云云小朋友有了新的想法那就是去測量影子的長度，當(dāng)幼兒產(chǎn)生思維火花時(shí)，老師接住這個(gè)思維并引導(dǎo)幼兒探討如何測量，做到了善于“拋、接球”，引導(dǎo)探索。
7.【答案】D；幼兒在教育活動(dòng)中的能力主要評價(jià)教育活動(dòng)中幼兒在能力發(fā)展水平上的表現(xiàn)和反映，包括幼兒在活動(dòng)中的語言表達(dá)能力、敢于提問遷移、分析判斷等思維發(fā)展能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造性表達(dá)能力。題目中強(qiáng)調(diào)的是不同幼兒有不同的能力，故選擇D選項(xiàng)。
8.【答案】D；幼兒園活動(dòng)都體現(xiàn)了整合性和整體統(tǒng)一性。這種整合也反映在活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng) 資源、活動(dòng)方法、形式、手段等各方面、各個(gè)層次的整合。題干反映了活動(dòng)方法的整合。
9.【答案】D；開放性原則是指教師對教育活動(dòng)進(jìn)行必要的預(yù)設(shè)同時(shí)為幼兒偶然的、自然生成的、即時(shí)體驗(yàn)的活動(dòng)留有足夠的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)空間。
10.【答案】C；在目標(biāo)表述時(shí)，應(yīng)盡量改變過去那種喜歡把活動(dòng)途徑、方法寫進(jìn)目標(biāo)的現(xiàn)象。
